Супервизия — это особая форма консультирования с более опытным и прошедшим специальную подготовку коллегой. Инструмент супервизии даёт возможность видеть, осознавать и анализировать свои профессиональные действия. Супервизия — это не тренинг в его классической форме, а скорее обучение в процессе консультирования. В ходе супервизии не затрагиваются личные проблемы психолога-консультанта или психотерапевта («личное» необходимо нести на индивидуальную терапию), хотя нередко именно личные нерешённые проблемы специалиста, а особенно его детские травмы, заслоняют то, к чему так и не удаётся подойти в работе с пациентом.
Полезно посещать как групповую, так и индивидуальную супервизию. Преимущество групповой супервизии: в группе представлен достаточно широкий опыт консультативной и психотерапевтической практики, а также существует возможность получения обратной связи не только от супервизора — ведущего группы, но и от её участников (интервизионный формат). Индивидуальная супервизия позволяет более детально разбирать сессии, «вести под супервизией» вашего клиента, лучше чувствовать динамику работы, что ценно как для специалистов, только начинающих свою практику, так и для более опытных профессионалов.
В начале своей профессиональной деятельности особенно важно работать под руководством более опытного коллеги. Находясь в самом начале самостоятельного пути, вы можете обращаться за помощью к супервизору после 2–3 сессий, самостоятельно проведённых с клиентом (пациентом).
Какие вопросы задавать на супервизии или круг возможных для обсуждения на супервизии тем:
- Задаём любые возникающие вопросы. Если у вас возник вопрос, значит, ему нужно дать место в пространстве супервизии (не бывает «глупых» вопросов).
На супервизии могут затрагиваться:
- Проблемы самопонимания и самовосприятия (в данном контексте, как правило, это личностные особенности специалиста, способы профессионального поведения, отношения к себе в рамках профессиональной деятельности).
- Теоретические знания и профессиональные действия (осознание различных теоретических, практических и личностных установок, определяющих позицию психолога-консультанта/психотерапевта в профессиональной деятельности), а также процесс самостоятельного освоения теоретических знаний и практических приёмов; различные аспекты диагностики и определения мишеней терапии и т. п.
- Организационные вопросы консультативной практики, взаимоотношения с коллегами.
- Отношения с клиентом в процессе консультативной практики.
Пример: запрос психотерапевта, связанный с интенсивным переживанием чувства беспомощности, возникающим в процессе сессии с клиентом и продолжающимся после неё, «словно захватывающим». Это состояние может быть связано не только с сомнениями и тревогами начинающего специалиста, но и быть контртрансферной (контрпереносной) реакцией психотерапевта на эмоциональное состояние клиента, затрудняющего принять важное решение и/или связанного с ранней детской травмой клиента. Однако возможно и сочетание переживаний как клиента, так и психотерапевта.
Супервизия поможет найти ответы на подобные вопросы. Те, кто «на старте», нередко спрашивают: «А зачем мне идти на супервизию, если у меня ещё нет практики?»
- На групповой супервизии вы можете учиться на примерах работы ваших коллег, учиться видеть и понимать закономерности, развивать профессиональное мышление и интуицию.
- Становление психотерапевта происходит на протяжении всей его профессиональной деятельности. И, пока вы — практикующий психолог или психотерапевт, когда в процессе работы с клиентом возникают сильные чувства или непонимание происходящего, вы ощущаете интенсивный контрперенос или вместе с клиентом разыгрываете некий сценарий. Важно идти на супервизию.
Обычно супервизант (тот, кто обращается за помощью к супервизору) в начале супервизионной сессии представляет кейс (клиентский случай), что обычно занимает 20–25 минут, а также формулирует запрос на супервизию.
На что важно обращать внимание:
- Идентификационные данные о клиенте (возраст, семейное положение, дети, образование, межличностные коммуникации, тема сексуальности, работа, досуг, творчество и т. п.).
- Запрос клиента на терапию.
- Культурные и религиозные контексты (смотрим не только индивидуальное, но и коллективное).
- Трансгенерационные аспекты (семейные мифы и сценарии, трансгенерационная передача травмы).
- Как прошла ваша первая коммуникация с клиентом.
- Сеттинг, оплата сессий, опоздания и т. п. (всё, что имеет отношение к рамке и её возможному нарушению).
- Перенос и контрперенос в терапии.
- Сны пациента (особенно важен в терапии первый сон).
- Мотивы символдрамы и рисунки клиента.
В зависимости от продолжительности вашей работы с клиентом: результаты диагностики, мишени терапевтической работы, динамика терапевтического процесса и его специфика. По желанию, на индивидуальные супервизии вы можете принести протокол сессии, а также аудиозапись сессии (строго с разрешения клиента — это важный этический аспект).
Итак, супервизия — это:
- взгляд с другой стороны, другой ракурс;
- «подсвечивание» того, что мы не всегда можем увидеть самостоятельно;
- не критика, а поддержка в профессиональном росте специалиста;
- пространство развития специалиста и роста его профессионализма;
- процесс, похожий на восстановление и реставрацию.
До встречи в нашем профессиональном пространстве!